十年獨顯兩茫茫:NVIDIA興,AMD......

 

哇賽,看到2003年的顯示卡型號,藤有點莫名的感動,

一轉眼,藤也過十年了...

當年的AGP顯示卡沒落後,

PCI E顯示卡開始成為這些年來的主流,

6600..7300..8800,都是當下裝機好物...

好歹藤也是經歷過這十年...

很多毛小孩,應該只有這幾年的型號記憶吧!

藤工作用的電腦,還在9400GT...

 

有些人喜歡用Nvidia,有些人喜歡用AMD,

這二種,藤都有在用,

選你所愛,才是重點。

若要CP值,請選AMD囉!

若要穩定的品質,請選???

 

 

http://www.expreview.com/40036.html

2003年Q3季度開始算,AMD(當時還是ATI)的獨顯市場份額是40%,NVIDIA是53%,但去年Q4季度,NVIDIA的份額已經達到76%,AMD僅剩下24%。

AMD、NVIDIA是目前碩果僅存的兩家獨立GPU廠商,十多年來雙方在顯卡市場你爭我奪,但誰也沒能完全消滅對方,雙方的粉絲也是涇渭分明,為了自己那份真誠而堅持著。AMD這兩年因為沒什麼新架構產品,在獨顯市場上比較弱勢,NVIDIA則藉著Maxwell架構而不斷提升市場份額,2014年Q4季度AMD僅有24%的獨顯市場份額,NVIDIA達到了歷史性的76%,如果我們回顧之前,從2003年到現在AMD、NVIDIA在獨顯市場上的份額又如何呢?


圖片來源於網絡

雙方在獨顯市場打了這麼多年,一方強勢一方弱勢的時刻在歷史上重複了多次了,Beyond3d論壇有位玩家製作了一張表格對比了2003年Q3季度到2014年Q4季度這11年來雙方在獨顯市場份額上的變化曲線,他沒提到數據來源,不過小編判斷這應該是根據JPR每季度公佈的獨顯市場份額數據製作的。


2003-2014年AMD、NVIDIA獨顯市場份額變化曲線(點擊放大)

這張圖作的很不錯,除了市場份額曲線之外,還把AMD、NVIDIA各個時期發布的產品標註上去了,值得數據黨、挖墳黨收藏一下。

從最初有統計數據的2003年Q3季度開始算,AMD(當時還是ATI)的份額是40%,NVIDIA是53%,隨後NVIDIA在2004年Q1季度的份額提高到了61%,AMD降到了37%,當之後AMD的份額開始提升,並在2004年Q4季度以55.5%的份額逆轉了NVIDIA的41.5%,AMD/ATI這段時期的領先一直持續到05年Q3季度,隨後被NVIDIA超越,雙方在06年Q2季度的份額一度很接近,但NVIDIA在GeForce 8000及之後的顯卡時代越來越強勢,市場份額維持在60%上下,AMD則在40%附近波動,這幾年來最高的還是2012年Q2季度的40.3%,2014年Q2季度份額達到37.9%之後就開始走下坡路,去年Q4季度統計的獨顯份額中,AMD僅剩下24%了,而NVIDIA則達到歷史性的76%,四分天下有其三。

 

 

 

 

 

 

 

小明又出現了......老師快瘋了!


課堂上,漂亮女老師嚴肅地給小朋友解釋:「“乳”就是“小”的意思。比如“乳猪”就是“小猪”,“乳鴿”就是“小鴿”。小明,請你用“乳”字造個句。」

小明:「我家經濟條件不太好,只能住十幾坪的乳房。」

老師(我暈):「……這個不行!換一個。」

小明:「我每天上學都要跳過我家門口的一條乳溝。」

老師(昏倒):「……不行!再換一個!」

小明:「老師,我實在想不出來了,把我的乳頭都想破了!」

老師:「…… ……」

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老師:「多位數減法,遇到低位數不够減時,就向高位數去借。」

小明:「高位數不借怎麼辦?」

老師:「你出去!」

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老師講到大洪水把地球上的生物全淹死了。

小明問老師:「你確定?」

老師說:「確定!」

小明:「那魚呢?」

老師:「你出去!」

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老師突然發話:「誰要是能答出我問的下一個問題,就能直接下課回家。」

小明當即把書包往窗外一扔。

「是誰扔的?」

「我扔的!那我回家了啊……」

老師:「……  ……」

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老師出對聯“國興旺,家興旺,國家興旺”

班長對下聯“天恢宏,地恢宏,天地恢宏”

小明對的下聯是”你媽的,他媽的,你他媽的”

老師:「你出去!」

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老師說:「猪是一種很有用的動物,它的肉可以吃,它的皮可以做皮革,它的毛可以做刷子,現在有誰說得出牠還有其他用途嗎?」

小明答:「老師,牠的名字可以罵人。」

老師:「你出去!」

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老師:「請大家想像一下,假如你在一個有恐龍的世界裡,而有一隻正準備要吃你,你該麼辦?」

小明:「這還不簡單!馬上停止想像就行。」

老師:「你出去!」

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歷史課,老師問小明:「你知道李時珍的著作是什麼嗎?」

小明答道:「我不知道他的著作,但是我知道他死前最後一句話說的是什麼。」

老師很好奇,問他是什麼。

小明:「這草有毒!……」

老師:「你出去!」

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